21日（木）4校時に4年生の授業研究がありました。
全ての学年で行っていますが、４年生は算数の授業をお互いの教員が見合いました。
タブレットを使いながら、「２つの図形はどちらが大きいか」を考える面積の学習でした。
今まで学習したことや公式を使いながら、一人で考えます。図形を動かそうとしたり、図形に付け加えを書いたりしながら面積を求めていきます。
その後は、班で解決方法を紹介し合い、自分で納得していきます。
まだまだ面積の考え方が身についていないところもありますが、４年生は意欲的に話し合いに参加し、「こうしたらどう？」「それだとこっちがダメ」など、ゴールに向かって一生懸命な姿に感動しました。
ふだんの授業でも考える力を付けていきたいと思います。
